8월은 교회 사역에서 매우 중요한 달이다. 그러나 안타깝게도 올해는 코로나19 때문에 년초의 계획 그대로 시행하기는 어려울 것으로 보인다. 특히 8월 첫 주일은 총회가 정한 이단경계주일이다. 코로나19 사태로 각종 이단의 실체가 드러난 지금 이단 교육은 더 강화돼야 할 부분으로 보인다. 따라서 올해 8월은 이단에 대한 경계를 강화하고 코로나19 사태 이후를 준비하는 시간이 돼야 할 것이다.

코로나19로 잠깐 위축됐지만 이단들은 다시 활발히 움직이고 있다. 이단 전문가들은 가장 효과적인 대응책으로 예방교육을 꼽는데, 필자가 섬기는 교회는 몇 가지 지침을 가지고 교육을 진행하고 있다.

첫째, 이단 전문강사를 초청해 연 2회 세미나를 갖는다. 교육은 1년에 2차례 이상 해야 한다. 실제로 이단 신도가 교회에 침투해 있을 경우에도 잦은 교육을 통해 활동을 크게 위축시킬 수 있다. 둘째, 구역장을 중심으로 이단에 대해 교육한다. 구역장은 소그룹의 리더다. 구역장이 먼저 이단의 정체와 문제를 정확히 알고 바르게 전달하도록 한다. 그렇게 교육을 그룹화하면 좀더 자신 있게 이단에 대응할 수 있게 된다. 셋째, 새 가족에게 이단 교육을 한다. 초신자는 이단에 대해서 전혀 모르는 경우가 많다. 우리 교회는 새가족 양육 프로그램에 이단 관련 교육을 포함시키고 있다. 넷째, 이단 탈퇴자 간증 시간을 마련한다. 이단에 빠지게 된 배경, 탈퇴 이유와 과정 등을 직접 들을 수 있으며, 간증은 교리적 설명보다 이단의 심각성을 더 정확히 보여주기도 한다. 다섯째, 교회학교에서도 이단에 대한 교육을 강화하고 있다. 어린이들도 이단에 빠진다. 더구나 학원의 친구들을 이단으로 데리고 간다. 아이들은 교회라고 하면 다 같은 교회인줄 안다. 그래서 이단을 분별할 수 있는 교육이 조기부터 필요하다. 여섯째, 온라인 이단을 경계하고 거리를 둬야 한다. 이단들도 수많은 동영상을 끊임 없이 업로드하고 있다. 실시간 온라인 성경세미나까지 개최하는 상황이며, 이단의 저작물인지 구분이 어려운 경우도 있다. 교인들이 이단의 동영상 포교에 주의하도록 평소에 가르쳐야 한다.

지금은 많은 교회가 성전예배와 온라인예배를 병행하고 있다. 그러나 언제 다시 성전 예배가 중단될지 모르는 상황이다. 그러기에 감염병 상황에 대한 철저한 준비가 필요하다. 다시 말해 변화된 환경 속에서의 예배, 전도, 양육 등 하반기 교회 사역을 재점검해야 한다. 이것은 사역 목표뿐 아니라 예산, 인력, 운영 등 목회의 모든 것을 포함해야 할 것이다. 그리고 이렇게 재점검된 내용은 교회의 리더들과 공유돼 보다 구체적인 변화로 이어져야 할 것이다.

이와함께 이번 여름엔 교사 교육의 창조적인 전환이 필요하다. 변화하는 교회 교육 환경을 감안한 장기적 계획을 준비해야 한다.

몇 가지 중요한 제안을 하자면, 첫째로 교사들이 온라인 커뮤니티를 활용하는 방법을 교육해야 한다. 특히 40대~50대 교사들이 온라인 소통에 참여할 수 있도록 교육해야 한다. 우리 교회는 중·고등부 전 연령의 교사들이 필수적으로 SNS를 사용하도록 강권한다. 교역자들이 가입 절차부터 글을 남기는 방법 등을 상세히 교육하는데, 교사와 학생들의 반응도 좋은 편이다. 둘째, 사명 의식에 대한 점검이 필요하다. 요즘은 교사와 학생의 대면 기회가 매우 적다. 신앙적 대화를 할 기회도 없고 손을 붙잡고 기도해줄 수도 없다. 그렇다 보니 사명감이 흔들리는 교사가 나타날 수도 있다.

감염병으로 큰 어려움을 겪는 시대인 만큼 온라인 소통과 온라인 심방이 새로운 사명임을 알게 해야 한다. 이런 일은 교사의 제대로 된 역할이 아니라고 생각하는 사람도 있을 것이다. 그러나 교회교육은 시대현상과 맞물려 변화한다는 것을 잊지 말아야 한다. 또한 중보기도 역시 중요한 사명임을 가르쳐야 한다. 기도는 온라인과 오프라인을 넘나든다. 사도 바울 역시 직접 찾아가지 못하는 믿음의 동역자들을 위해 중보했고 또 중보를 요청했다. 누구보다 교사들이 중보기도의 중요성을 알아야 한다.

온라인 예배가 많이 활성화 됐지만, 여전히 70대 이상 노인들은 온라인 활용을 어려워하고 있다. 이들을 위한 스마트기기 활용 교육도 필요하다. 와이파이를 통한 데이터 이용 방법, 유튜브 채널 구독과 알림 설정 방법, 홈페이지 접속 등이다. 또한 각각의 스마트 폰마다 설정이 다양하기 때문에 일대일 맞춤 교육과 익숙해질 때까지 반복적으로 도와줄 필요도 있다. 따라서 교역자보다 접근성이 좋은 구역장이나 구역원이 도움을 주는 것이 좋다. 먼저 구역장들을 대상으로 교회 온라인 서비스 관련 매뉴얼을 교육한 후 다시 스마트기기 이용에 어려움을 겪는 분들이 도움을 받도록 하는 것이 좋다. 이와 같은 스마트폰 활용 교육은 향후에도 교회에 나올 수 없는 교인이 예배와 신앙교육에 참여하도록 하는데 큰 도움이 될 것으로 보인다. 또한 모임이 불편한 상황에서 일대일 맞춤 교육은 자연스러운 심방의 기회가 될 수도 있다.

김진홍 목사 / 금천교회